―知識構成型ジグソー法を用いた授業づくり―
協調学習を引き起こすための「知識構成型ジグソー法」という型を使った授業づくりについて、東京大学CoREFの研究者と教育委員会、学校の先生方とのこれまでの9年間の実践研究連携を通して見えてきたことを整理、共有するためのハンドブックの第3版です。第1版、第2版とあわせてご参照ください。
実際の指導案や教材の例をまとめた使い方キットのページとあわせてご活用ください。
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| 協調学習 授業デザインハンドブック 第3版 目次 | |||
|---|---|---|---|
| はじめに | 第１節 使い方ガイド | 1 | ダウンロード 〔PDF:1.4MB〕 |
| 第２節 「協調学習」授業づくりの前提 | 3 | ||
| 第１章 | 理論編 | 7 | ダウンロード 〔PDF:1.9MB〕 |
| 第１節 学び続ける先生方に向けて（三宅なほみ） | 8 | ||
| 第２節 背景となる考え方（三宅なほみ） | 11 | ||
| 第３節 学びの質を支える評価（白水始） | 19 | ||
| 第２章 | 授業づくり編 | 29 | ダウンロード 〔PDF:1.6MB〕 |
| 第１節 知識構成型ジグソー法～授業の流れとその意味～ | 30 | ||
| 第２節 授業づくりの基本的な考え方 | 34 | ||
| 第３節 授業づくりQ＆A | 40 | ||
| 第３章 | 授業実践解説編 | 61 | ダウンロード 〔PDF:17.6MB〕 |
| 第１節 実践例の紹介 | 62 | ||
| 第２節 授業デザインの原則として見えてきていること | 110 | ||
| 第４章 | 授業研究導入編 | 121 | ダウンロード 〔PDF:1.7MB〕 |
| 第１節 授業研究でやりたいこと | 122 | ||
| 第２節 事前検討（子どもの学びのシミュレーション） | 127 | ||
| 第３節 授業研究会（学びの仮説を検証する） | 131 | ||
| 第５章 | データ編 | 135 | ダウンロード 〔PDF:2.6MB〕 |
| 第１節 本章及び付属DVDの説明 | 136 | ||
| 第２節 授業デザインと振り返りのフォーマット | 137 | ||
| 第３節 実践一覧 | 144 | ||
| 奥付 | 217 | ダウンロード 〔PDF:1.3MB〕 |
|
送付について
協調学習授業デザインハンドブックの送付については、メールでお問い合わせ及びご依頼ください。送付は着払いになりますのでご了承ください。
現在お送りできるのは第3版（冊子＋DVD）のみです。DVDには第1版、第2版の本文および教材集の電子データがすべて収録されております。
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