Miyake, N., & Masukawa, H., 2000, Relation-making to sense-making: Supporting college students' constructive understanding with an enriched collaborative note-sharing system, International Conference of the Learning Sciences 2000, 41-47.
ジグソー学習という授業の構成法とReCoNoteという協調学習支援システムの組み合わせによる授業実践の理念から実効性評価に亘るまでを解説した。（41～47頁）益川弘如との連名。