Miyake, N., Masukawa, H., & Shirouzu, H., 2001, The complex jigsaw as an enhancer of collaborative knowledge building in undergraduate introductory cognitive science courses, European Perspectives on Computer-Supported Collaborative Learning, 454-461.
認知科学の学際性・多アプローチ性を活かした「コンプレックス・ジグソー」という新手法を提唱し、それを用いた授業作りおよび学習システムの利用法について紹介した。その効果として多視点から教材を見直し知識を獲得・関連付け・統合できる傾向が学習者に見られた。（454～461頁）益川弘如、白水 始との連名。