三宅なほみ, 2000, 賢さを作る：協調による共創, 日本認知科学会

協調的な学習支援道具を用いつつ認知科学を教えている実践例を紹介し、その効果を深めるために授業構成という学びの構造作りが重要なことを示唆した。

閉じる